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    伦理片电影大全 孩子早戀了,家長怎么辦?
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    發文單位:兵團教育局教育管理信息中心     發布時間:2012年03月01日

    孩子早戀了,家長怎么辦?

     愛,是一個厚重而圣潔的話題,而早戀,這枚有酸有甜卻又青澀的果子,能夠稱之為愛嗎?很多家長憂心忡忡:孩子書包里藏著紅玫瑰,萬一……孩子們也很困惑:“羞答答的玫瑰”應該什么時候開?

    觀點之一:不要一味緊張,而要拿出對策

       現場的專家說,分析起來,中學生早戀有以下特點:一是朦朧性,對兩性間的愛慕似懂非懂,不知何為愛。二是單純性,只覺得和對方在一起很愉快,缺乏成年人談戀愛對家庭、政治、經濟等多方面的理智考慮。三是差異性,表現為女生有早戀的較早、較多,可能與女生發育較早有關。四是不穩定性,兩個人隨著各方面的不斷成熟,理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛情的變化;戀愛越早,離結婚之日越長,就越易夜長夢多。五是沖動性,缺乏理智,往往遇事突發奇想,莽撞行事。

       省青少年研究中心主任曾錦華等專家指出,當學生們遇到早戀時,老師和家長都很緊張,但是緊張是沒有用的,要討論出對策;早戀是青少年在青春期正常的心理和生理的反映,只要加以正確的引導,讓孩子能夠充分地理解,一定會收到很好的效果。

        不少家長擔心孩子們還小,說不定過早的引導會有“誤導”的副作用,讓還沒有成熟的花過早地開放。現場的一位老師指出,其實,青春期的孩子們已經長大,思想都相當成熟,甚至比父母想象中的要成熟一些,父母們不要忽視了一點,那就是孩子們其實也如成年人一樣,也有情感的需求。

        一中的心理老師說,在學校里,很多學生們都喜歡來找心理老師做心理咨詢,他們非常信任老師的想法。因此,無論是老師還是家長,在教育孩子的時候,首先要學會和孩子們交上朋友,大家建立一種互相信任的平臺,這樣,學生才會愿意傾訴他們的心理問題。同時,在教育學生的時候,要提倡賞識教育,多鼓勵學生,而不是一味地批評。

    觀點之二:要教育好孩子,父母要先補課

        現場的一位女士表示,父母一輩以前沒有經過多少性教育,他們對青春期的感情處理也沒有多少經驗,因此,父母該用什么方法去引導、教育孩子,是個嚴肅的問題。

       很多家長也坦言,在家里,不少家長都缺乏和孩子溝通的技能和本領,當孩子們遇到早戀的時候,很多家庭都會選擇用“堵”和“打壓”的方法來對待。

      曾錦華主任呼吁,家長要補充與孩子溝通的知識,如果缺乏的要及時補課。他建議家長經常和孩子們討論戀愛、性愛等話題。

    觀點之三:不要夸大早戀的作用

       五邑大學心理學博士羅清旭教授則建議,對早戀要冷靜思考,孩子不要夸大早戀的作用,家長也不能夸大早戀的危害作用,只有在平等的基礎上,家長和孩子才能對話。有的孩子將早戀視作“早練”,其實,早戀對人的成長的確有一定幫助,但早戀的危害也是確實存在的,因此,孩子不要擴大早戀的作用。另一方面,在現實生活中,家長和學校對早戀的界定卻似乎帶有擴大化的趨勢,青春期健康的異性交往往往會被扣上早戀的帽子。其實,異性交往是人際關系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我們珍惜和重視的,我們應當極力避免對青春期異性交往的種種誤解。

    觀點之四:要重視愛的教育

       專家還指出愛情作為人類精神的一種最深沉的沖動,她有別于其他生物類的淺層生理沖動,其“深沉”包括人的道德、倫理、審美等諸多意識因素,所以,愛情才成為人類獨享的一種情感。愛不是隨著人的生理成熟而自然可以具備的,作為一種崇高的情感形式,她必須在后天的教育中才能形成,而且,她的意義不僅僅局限于男女之情,而是可以作為衡量一個人是否為真正意義的人的標尺。由此看來,家長要重視愛的教育——不僅僅是讓孩子們懂得愛,還要讓他們在懂得愛的過程中成長為一個道德高尚的人,一個情感豐富的人,一個思想成熟的人。              


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